Sugestão para Relatório Individual

Sugestão para Relatório Individual Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos: O aluno é excelente, independente e realiza todas as atividades. O aluno é muito bom, porém tem necessidade de consultar o professor. O aluno possui dificuldade, é dependente do professor, mas realiza apesar de apresentar bastante lentidão. O aluno possui dificuldade, é extremamente dependente do professor,não consegue realizar nada sozinho e não demonstra vontade em aprender. Concentração e atenção às explicações em sala de aula: O aluno é participativo. O aluno é participativo, mas se empolga demais o que às vezes atrapalha. O aluno participa somente quando é solicitado. O aluno não participa da aula. Demonstra apatia. O aluno é distraído, conversa e ainda atrapalha os demais. Quanto à correção: O aluno não consegue corrigir os erros (clipes) sozinho, necessita que o professor lhe oriente durante a correção, seja ela no caderno ou na apostila, pois se distrai com muita facilidade. O aluno é excelente. Consegue identificar e corrigir seus erros (clipes) sem auxílio do professor, sejam eles no caderno ou na apostila. O aluno não corrige certo da lousa, pois apresenta deficiência visual. O aluno não corrige certo da lousa, devido à falta de atenção. Quanto ao relacionamento do aluno com os colegas: Relaciona-se bem com todos os colegas. Não relaciona-se bem com os colegas, gosta de se isolar. Não relaciona-se bem com os colegas, é agressivo. Gosta de realizar trabalhos em grupo. Demonstra resistência em fazer trabalhos em equipe. Quanto à Caligrafia e desempenho do aluno em sala de aula: O aluno é excelente, tem a letra linda, é caprichoso e não apresenta erros. O aluno é excelente , mas por querer ser o primeiro da classe a terminar, acaba deixando a desejar no capricho e na letra. O aluno tem uma caligrafia boa, porém com muitos erros. O aluno tem uma caligrafia ruim, mas não apresenta erros. O aluno tem uma letra muito bonita e sem erros, mas demora muito para copiar. O aluno precisa fazer caligrafia (caderno). O aluno não precisa fazer caligrafia. Quanto à disciplina: O aluno apresenta comportamento excelente tanto em sala de aula , como na fila. O aluno apresenta comportamento excelente em sala, porém na fila, deixa a desejar. O aluno conversa , porém acata às regras da sala.Uma chamada de atenção é suficiente. O aluno é indisciplinado, cabendo ao professor chamar-lhe a atenção em muitos momentos. Quanto ao reforço: O aluno não necessita de reforço paralelo. O aluno necessita de reforço e comparece a todos. O aluno necessita de reforço, mas não comparece devido à resistência dos pais ou do próprio aluno. O aluno comparece aos reforços, mas apresenta resistência em realizar as atividades propostas (pede para ir ao banheiro; beber água, distrai- se com facilidade, conversa, brinca). Quanto ao material usado em sala e lição de casa: O aluno realiza a lição de casa com capricho. O aluno realiza a lição de casa sem capricho. O aluno não realiza a lição de casa. O aluno traz todos os materiais necessários. O aluno esquece o material escolar. Quanto à Leitura: O aluno lê com fluência e entonação adequados. O aluno lê, mas não respeita os sinais de pontuação. O aluno tem dificuldade na leitura das palavras. O aluno não lê. Quanto ao uso de óculos: O aluno não usa óculos. O aluno usa óculos normalmente. O aluno mostra resistência em usar o óculos, desta forma a professora tem que solicitar constantemente que o mesmo faça uso correto. Em relação à assiduidade do aluno: falta muito e as mesmas o estão prejudicando no aprendizado. o aluno não falta, exceto se for estritamente necessário. o aluno não deverá faltar, está com excesso de faltas. o aluno não consegue colocar o conteúdo de sala de aula em ordem devido as número de faltas. Em relação a seus materiais: organiza com ajuda das professoras e inspetora. organiza com total independência. não consegue se organizar. esquece frequentemente materiais na sala. perde frequentemente materiais na sala. Em relação aos responsáveis: - “necessitam” de atenção especiais. - são participativos. - são criteriosos, indagam bastante e acompanham o desenvolvimento do filho. - geralmente não acompanham as lições/estudo do filho, porém participam das atividades. - não são participativos e pouco comparecem às atividades