caderno de leitura

Tema: caderno de leitura

ü    Justificativa:

Através da observação de que muitas crianças aprendiam a ler a partir da “leitura” de textos que já sabiam de cor (músicas, poemas, listas de nomes de familiares e amigos e outros textos de conteúdo conhecido). 
A observação dessa prática motivou a proposta de organizar um caderno de leitura contendo diferentes tipos de textos conhecidos das crianças, como apoio à alfabetização

ü    Objetivo geral:

Possibilitar a criança a desenvolver a linguagem oral e escrita nos diferentes tipos de textos, socializando junto com o professor e seus pais.

ü    Objetivos específicos: 

• incentivar a prática da leitura e o desejo de ler
• possibilitar o contato direto das crianças com textos reais
• ampliar a diversidade de gêneros textuais conhecidos pelas crianças
• garantir um repertório de textos de boa qualidade que se constitua num material de consulta para a escrita de outros textos
• incentivar as crianças a lerem mesmo quando ainda não sabem ler convencionalmente
• apresentar situações reais em que as crianças tenham que utilizar estratégias de leitura e ajustar o que sabem de cor ao que está escrito 
• desencadear atividades de leitura que exigem reflexão sobre a escrita convencional 
• favorecer algumas aprendizagens importantes: sobre o fato de todo escrito poder ser lido, sobre a linguagem que se usa para escrever, sobre a disposição gráfica dos diferentes gêneros textuais, sobre o valor sonoro convencional das letras...
• ajudar as crianças a avançarem nos seus conhecimentos sobre a escrita.

ü    Metodologia:

·       O caderno de leitura será trabalhado das seguintes formas:

·       Colagem de textos organizada pelo professor de acordo com as necessidades do aluno, sendo vários tipos de textos.

·       Atividade nos textos caso o professor veja a necessidade de aprofundar mais o conteúdo, através de desenhos, interpretações, frases e outros.

·       No fim do 4º bimestre será organizada uma culminância, com exposições de quadros com desenhos de um texto escolhido pelo aluno e apresentações dos alunos do 1º e 2º ano, tendo a lembrança de um porta retrato com a foto do aluno com seu quadro e o texto escolhido digitado na foto.

ü    Cronograma:

O trabalho será desenvolvido no período do 4º bimestre, sendo trabalhando duas vezes na semana ou mais caso o professor haja necessidade.

Sendo o último dia (ainda não definido) para a culminância.

ü    Abrangência:

Linguagem oral e escrita, criatividade, decodificação das palavras e frases, atividade e participação associativa.

ü    Divulgação: